“明弟，此物若成，功在千秋啊！”太子李君泽看着那结构简单的“改犁”，感慨万千，“往日只觉格物之学校弩造车有趣，未曾想竟能深入田间地头，解万民耕作之劳！这才是真正的经世致用！”
叶明谦逊道：“殿下过誉。此乃格物院本分。若能以此微末之技，稍解农人辛劳，增益些许产出，便是莫大功德。”
随着这一项项贴近民生的成果不断涌现，那些关于“奇技淫巧”、“动摇国本”的攻讦之声，虽然并未完全消失，却显得越来越空洞和无力。
毕竟，能省力搬运的“瑾车”、价廉物美的“改良黄草纸”、可能提升耕效的“改犁”，这些实实在在的好处，是任何人都无法抹杀的。
就连一些原本持保守态度的官员，在亲眼见到或亲耳听闻这些物事的效用后，也开始私下里对格物院产生了兴趣。
这一日休沐，叶明难得清闲，在国公府的后花园凉亭里看书。叶瑾兴冲冲地跑来，手里拿着一个用竹条和标准小齿轮做成的、结构精巧的小风车。
风一吹，风车叶片转动，通过一组齿轮，带动下面一个小木槌，一下一下地敲击着小木鱼，发出清脆的“笃笃”声。
“三哥你看！我自己做的‘齿轮风车敲木鱼’！”叶瑾献宝似的举着，“用了格物院的标准小齿轮，一点都不卡！”
叶明接过这充满童趣和巧思的作品，仔细看着那顺畅转动的齿轮组，心中满是感慨。
标准的理念和工具，已经潜移默化地影响到了妹妹这样的小孩子，并能被她熟练运用来创造自己喜欢的东西。
这不正是他一直以来所期望看到的吗？知识的种子，技术的萌芽，正在新一代的心中生根、发芽。
“做得真好，瑾儿。”叶明由衷地称赞，“齿轮用得很标准，传动很顺畅。”
得到哥哥的肯定，叶瑾笑得更开心了，捧着她的“杰作”又跑开去玩了。
看着妹妹欢快的背影，叶明端起茶杯，目光悠远。
他知道，格物院已经度过了最艰难的草创和质疑期，开始进入一个以实绩说话的良性发展阶段。
钦天监的“东风”只是一个契机，真正的根基，在于这些不断产出、惠及四方的具体成果。
然而，他并没有被眼前的顺利冲昏头脑。
王家的窥探、卢家的沉默、以及士林中依旧存在的根深蒂固的保守观念，都提醒着他，前路绝非坦途。
技术的推广可以靠实绩，但思想的变革，仍需水滴石穿的耐心。
他放下茶杯，心中已有了下一步的计划：在巩固现有成果的同时，是时候开始筹备“皇家技术学院”的雏形了。
不仅要培养工匠，更要培养懂得原理、能进行创造性思考的技术人才。
这，才是确保这股变革浪潮能够持续奔涌的关键。