场面乱糟糟的，津津一直在哭，林以然牵着她的手，不让她跟着一起下去。
邱行和那位男老师一同下山，林以然担忧地看着他。
邱行走前摸了摸她的头，说：“缺东西跟我说，抽空给你送。”
林以然点点头，让他一定小心。
“走了。”邱行说。
校长在天亮前也下了山，学校里的老师只剩下学姐和林以然。津津哭了一夜，眼睛肿得厉害，窝在林以然怀里，声音已经哑了，小声地问：“小船老师……校长能把奶奶带回来吗？”
林以然经历过，她回答不出。
“也不知道他们安全下山了没有，下了这么多天雨，滑得很。”学姐担心地说。
“能。”林以然笃定地说。
林以然从六年前刚上了邱行的车，直到现在，她永远无条件地相信邱行。
担心固然有，但无论任何状况中，只要有邱行在，就一定是可靠而安全的。邱行对她来说代表着绝对的安稳，他总能把动荡的世界托住，并且不慌不忙。
所以林以然的心中并不十分恐慌和怀疑邱行是否能安全到达，她只是看着年幼的津津，对这个敏感细腻的小女孩的未来感到茫然无力。
校长当天晚上回来，说津津奶奶醒了，可山下村镇医院治不了她的病，要转去县医院。
津津又哭起来，校长摸摸她的头，说要给她爸爸打电话。
没有人照顾津津奶奶，校长是男人，也不方便。村里两个热心的大婶主动说要去帮忙照顾，校长帮着收拾了不少东西，当晚又陪着下了山。
小徐学姐问校长，知不知道是哪里的病。
校长叹了口气。医生说是肝的问题，而且不能治了。
津津问：“肝有什么病？”
林以然仍然回答不出，因为同样是肝癌让她失去了妈妈。
生老病死是人生永恒的课题，人都不能逃离。
只是津津还太小了，她眼睛里装满了恐惧。一个没有妈妈，爸爸又不在身边的留守儿童，失去了唯一的奶奶就等于告别了相对安稳的生活，从前的一切都只是童年的梦了。
从此生活破碎，一夕之间世界分崩离析。
就像林以然和邱行都经历过的那样。
校长过了两天回到山上，继续给孩子们上课、做饭。他说过几天要带津津下山去。
校长回来先说完津津奶奶的事，然后和林以然说邱行已经回去了。
林以然点点头。
校长从左右衣兜里各掏出一瓶东西给她，说：“小邱让我给带上来。”
林以然接过那两瓶驱蚊水，突然之间非常想要写点什么。
这个世界总是这样，又残忍，又温柔。
几场大雨过后信号一直没有恢复，邱行的短信隔了大半天才延迟地发过来。
当时林以然正和津津一起坐在门前，各坐着一个小凳子，静静地看天。
手机难得地振动，林以然这几天一直把它揣在兜里，便拿出来看。
邱行的两条消息相继出现在屏幕里：
【回去了，抽空过来。】
【照顾小孩别一直跟着共情，想沈姨了就跟我妈说话，她说不要我了也得要小船。不管和我什么关系，你外头都有家。】