柳知意看得很慢，也很认真。
一旁的方为也终于体会到了刚刚她的心情了……
被人当面阅读自己用心写的作品，真的很难为情呀！！
好一会儿，柳知意终于是看完了。
不知道是不是错觉，这会儿方为再看柳知意的眼神，里面似乎多了另一种‘认可’——你也喜欢写作？
她轻轻地合上作文本，郑重地双手递过来还给他。
“方为，你写的也好好。”
“……看完了？”
“嗯，差不多能背出来了。”
“？？？”
……
对于黑板报工程的任命，文董事长已经安排下来了：方为作为总负责人，王雨珊作为设计工程师，杜佩佩作为美术工程师。
虽然每个人的具体工作内容都做了划分，可毕竟是班上的第一期黑板报，除了方为之外，王雨珊和杜佩佩都是没什么头绪的。
正上着课时，过道隔壁的女同学往方为的桌面上丢了一张小纸条。
千里传书，太熟悉了……
几乎每个人的学生时代都少不了上课传递小纸条。
方为往纸条传过来的方向看了看，见到阿胜在对他挤眉弄眼，除了阿胜之外，他的同桌王雨珊也往他这边瞅了几眼。
他打开纸条看了看，上面辣眼睛的字体，是阿胜的。
[阿为，王雨珊问你，黑板报要怎么设计？她说她不懂！]
好家伙，女孩子嘛，大多矜持，见阿胜跟自己比较熟，就借阿胜之口来问话了。
阿胜也不嫌麻烦，好歹也算是拉近同桌关系的一种方式嘛。
黑板报要怎么设计，这个方为也不太好用文字说明白，便在小纸条上画了个黑板的长方形状，然后随意在上面区分几个模块出来。
比如顶部的横幅区域、左上角的区域、右上角的区域、中间的区域等等，至于要往这些区域里面填充什么模块，就看这位设计工程师了。
方为折好纸条，往旁边同学一递，纸条就原路传了回去。
才刚传完纸条呢，又来了一张新的纸条。
这次挤眉弄眼的是徐采苓，她身边的杜佩佩也好奇地往这边看了看，与略显头痛的王雨珊不同，杜佩佩的情绪明显更稳定——可能这就是她美术天赋好的原因吧？松弛自在、落笔随心。
[佩佩问你，美术要画什么？]
[先等王雨珊的黑板报主体设计好]
方为写了这么一行字，又把纸条传了回去。
大概这就是他这位班长、总负责人的作用吧，看似啥也没干，但协作沟通、统筹规划却少不了他。
……
事实上，王雨珊和杜佩佩的行动效率比他想象中要高得多了，可能也是对这件事的上心吧。
中午下课的时候，阿胜就拿着一张纸跑了过来。