第15章师兄弟的资源互换（求收藏，求追读）
袁威宏结婚不算晚，博士毕业就结婚，如今女儿已经四岁，上了幼儿园小班。师母并非医疗行业内的人，是一位水果湖中学的老师，在编。
师母戴着眼镜，带着书卷气，吃饭时便问：“子业你快毕业了吧？有考虑过读博么？”
“读博是什么意思啊妈妈？”叫小七的小朋友梳着辫子，拿着勺子干饭时，嘴角挂着三粒米饭、一坨小南瓜丝儿这么问。
“你读的幼儿园是读书的最开始，读博士就是读书的结束。读到最高了就是博士研究生。”
“小七以后想不想读博啊？”
小七摇头，把勺子一放：“妈妈，读书一点都不好玩……”
方子业这会儿就把话接了过去：“师母，是有读博的打算的，不过能不能读，还得看机遇。”
看起来是自己多吃亏，但是病人数量越多，学识点的收益率也就越大，对技能的提升也就越快。
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与此同时，揭翰也不吃亏，只是一两个月不管床，可以得到两篇文章的共同一作，不必担心毕业的揭翰，肯定会得到上级的赏识。
“没想到？还是真的。”
sci不表，就只是英语作文，只有表了，才是文章，可以给自己加码的资源。
“省人民医院的骨科也差不多，华中科技大学附属同济和协和医院的一些硕士，也都提前过来试探虚实。”
客观的数据，让方子业的临床天赋变得更有说服力。
袁威宏也是微微抿嘴，说：“其实孙邵青一直都在给我汇报你的缝合提升进度颇快，我本以为是你通过什么方式讨好了他，让他来我这里说你好话的。”
所有教学医院内的博士名额都是僧多粥少，竞争巨大，可能千军万马过独木桥有点夸张，但若考虑大家一起鏖战拼杀的都是名校硕士，其实难度也不言而喻。
这么大一颗甜枣当前，这谁能忍得住不吃？
李源培并未彻底放弃读邓勇教授博士的机会，如今外出去参加了小培训班，提升自己的专业技能。
“现在的时代已经不是我读书那会儿了，我那会儿主动读博的人不多，但现在，主动不想读博的人才不多。”
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揭翰说话间，知道练功房难度之高的师母都侧目而看来，并整理了一下眼镜，仔细地看了看方子业。
袁威宏也不是博导，因此自己要增加自己的含金量，一定程度上的资源互换，是十分必要的。
“子业，我记得伱只是差不多一个月时间，缝合术就达到第一个练功房出关要求了吧？”
现在袁威宏的团队，师徒加起来就只有三人。
方子业闻言就说：“这还有什么不愿意的，我们这个团队本来现在就小，就你我师父，我们三个。”
“我们创伤外科每年的博士名额就只有两个。”
“你们医学是真的卷。”师母投以方子业疼惜的眼神，却也无法。
假设若李源培也能从练功房出关的话，邓勇教授肯定是优先考虑招录李源培，这是亲近优势！
揭翰是方子业师弟，把时间记忆得更加精准：“师父，准确来统计，应该是十三天。”