“是你说‘我爱你’时，对方明明听不懂，却还是笑着回应的地方。”
“是你明知结局会痛，仍选择开始的地方。”
“是规则失效，而真心生效的地方。”
他说完，转身走向草原边缘。那里有一扇门，由无数句未说出口的话编织而成。他推开门，走了进去。
睁开眼，他躺在教室地板上，阳光洒在脸上。学生们正围着他，有的摇他肩膀，有的用香蕉打电话求救，还有的在黑板上写：“老师死了吗？如果死了请举左手。”
他举起右手，笑着说：“我只是……重新出生了一下。”
没人觉得奇怪。
因为他们都知道，真正的奇迹，从不需要解释。
几天后，新学期开始。报名表第一栏不再是“姓名”，而是：**“你想成为什么样的故事？”**
有个新生写道：**“我想做一个会让数学题哭泣的诗人。”**
另一个孩子画了个黑洞，旁边标注：**“这里储存所有被否定的梦想，欢迎来取。”**
林小凡把这两份表格挂在墙上，与《被删除的童年》并列。
他在下方贴了张便条：
**“教育的目的，不是让人适应世界，
而是让世界学会容纳每一个人。”**
某夜，他又梦见那只流浪猫。
它蹲在月球表面，爪子轻轻一点，整个地球便倒映在它的眼眸中。
然后它开口，声音像苏晓，像陈默，像阿澈，像所有曾被抹去又归来的人：
**“记住，抽象不是逃避，而是超越。
当世界坚持用逻辑囚禁你时，
就用荒诞凿穿它的墙。”**
他醒来，发现窗台上多了一枚全新的U盘，标签空白。
他插入电脑，屏幕只显示一句话：
**【L-13：等待下一个敢于拾起它的人】**
他笑了，将U盘放进讲台最上层的抽屉，压在一本书底下??那本书的标题是：
**《如何让世界为你重新出生?教师指南》**
扉页写着一行小字：
**“献给所有不肯闭眼的做梦者。”**
窗外，黎明悄然降临。
第一缕阳光照进教室，恰好落在黑板上那行未擦去的字：
**“而最温柔的破坏，是让规则自己羞愧。”**
一阵风吹过，粉笔灰飘起，像一群微型萤火虫，飞向天空。