起码孟士安离世的时候是开心满意的，他会觉得自?己为学生争取到了名额，两?个他最喜欢的学生都可以继续跟着他读博了。
“要是不想让你们老师走得不踏实，就别自?苦。”札秋池握着他们俩的手如此说道。
孟士安和札秋池没有子?女，一众学生帮忙张罗葬礼的一切事宜。
出殡那天，孟士安的骨灰是学生们轮流捧的。
札秋池说在古代的传统里，骨灰盒要由长子?或者长孙来抱，代表着家族的传承和延续。
既然她和孟士安无?子?无?女，那么就由学生们来捧。
孟士安一定也希望他的学生们继续他的研究，将他一生的心血延续下去。
……
后来，孟士安手下的研究生们被分去了学院的其他老师门下。
宋知遇被挂在副校长名下，副校长专注行政工作之后就不做项目了，他让宋知遇去了另外一位年轻的小导那儿?做课题。
黄北星被刘自?秋要过去了，让她做一些横向?的课题，尽管她不太愿意，但?也没有办法拒绝。
原先孟士安的实验室被另外的一位姓齐的老师接手，原本以为课题会继续研究下去，但?寒假过后，宋知遇他们回去以后发?现实验室发?生了翻天覆地的变化。
孟士安带着他们熬了几年做的所有实验模型都被搬走了，他们调试过无?数次的仪器和设备被换了一批，数据库也被格式化了。
“齐明德说这个课题进度太慢，没有继续的意义。”
课题进度确实停滞了一年半，但?在孟士安离世前他们刚找到了突破口，准备深入下去。
几个博士师兄师姐正?准备寒假后和新老师聊这个方向?，谁知道短短十几天的时间，大家几年的努力就全都没了。
“大家那段时间都很迷茫，努力了几年的东西一下子?被清零了，就不知道自?己还能?做什么了。”
虽然他们被分到了不同的导师门下，但?几乎所有人都还盼着能?有机会将那个项目继续做下去。
他们想把项目做出成?果，想给天上的孟士安看?。
但?没有机会了。
“后来齐明德在顶刊发?了一篇论文，模型和数据是从孟老师那个课题里扒下来的一个板块，他整合了一下就中了顶刊。”
宋知遇还是在学校的宣传栏里看?到的，宣传栏里只写了齐明德一个人的名字。
回去后，他搜了文章来看?，发?现这篇论文的署名里没有孟士安，但?署名的最后一个是苏榆。
除苏榆外，剩余的作者中也没有当初孟士安课题组的任何?一个学生。
齐明德在毁掉孟士安几年心血的同时，盗用了孟士安和一众学生的成?果去发?顶刊。
原来孟士安的学生们知道这个消息以后气不过，大家赌上前途将事情联名举报闹大，一定要给逝世的孟士安一个说法。
几个月后，那篇文章的署名权最终得以更正?，盗用他人成?果的老师也被处罚。
“苏榆是被分到齐明德名下的，他从一开始就知道齐明德想用孟士安的成?果发?文章，但?他没参与，也没阻止。”
苏榆家里有病人，家庭条件也不好，为了家里人的病，他博一读完后还休学过一年打工筹钱。
导师拿不能?毕业的事儿?压着他，他就算不愿意也没有办法。
这么多?年举全家之力供他读书，他舍弃不了即将读到手的博士文凭，他和他的家庭也实在是耗不起了。