nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“可以擦手了！”等洗完小手，小白又主动要求。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园递了手帕给他，还不忘夸赞，“不在幼儿园里都能记得洗手擦手，小白，你是一个很认真，很懂事，也很有规则感的孩子。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;对小孩子来说，夸赞要具体，及时，这样，他们就会对做过的正确的事情印象深刻，且乐于再次去做。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小白眼睛笑弯成了一条缝，然后才伸手去拿红豆酥。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;这么小的孩子，平日里都是管事妈妈在喂饭，不说筷子，连勺子基本都不怎么会用，自然是上手。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“小心烫。”宝园提醒。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小白将手缩了回来，是已经有初步的危险意识，但又不具体。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小白问道，“宝园，哪个不烫呀？”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“最左手边那个。”宝园特意说的。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;这一批红豆酥都是一道出来，相差不了太多，宝园是想趁这个时候测试下小白。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;果然，小白愣了愣，手在红豆酥上停留了片刻，然后依次看了看自己的两只手，稍微有些懵，然后眼巴巴看向，“宝园，哪个是我的左手呀？”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园笑了笑，果然如此。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;一般来说，刚入幼儿园的孩子大都和小白一样，三岁左右，其实这个年纪的小孩子大都分不清左右和前后。对方位，大小，这样的概念认知都很模糊。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;譬如，有的能知晓自己的眼睛鼻子在哪里，有些则是需要经过大人的提醒才能反应过来。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;这些原本在入园评估的时候都会通过游戏的方式，细致，全方位得测试，让老师可以全面掌握入园孩子的情况。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;也能让宝贝们通过游戏的方式，尽快和幼儿园的老师熟悉，以及亲近起来。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;明月，小白和阿哲几人的入园评估没有特意做，但眼下就可以，不用刻意。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园伸手，在小白的左手上点了点，“喏，这个是小白的左手。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小白仔细看了看，神奇得“哦”~了一声。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“那小白的左脚是哪只呢？”宝园顺势问起，小白当即会意，这是做游戏呀！
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小白赶紧跺了跺右脚，然后咯咯笑起来，再然后，又拼命摇头，“不对不对！”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;最后重新跺了跺另一只脚，“左手和左脚在一边！”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;见宝园点头，小白又哈哈哈笑起来。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;还有比做游戏更让人开心的事吗？
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小白又眼巴巴看向宝园，一双眼睛里写满了跃跃欲试。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;好像说，还要玩！还要玩！
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;喻宝园从善如流。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“宝园也想吃红豆酥了，小白，宝园想要最大的那个，你能帮宝园找找吗？”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小白一只手放进嘴里，一手在一堆红豆酥上游走，最后，挑了其中一个，“这个！”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;嗯，明白了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;左右的概念经过提醒，小白还是能勉强分辨的，但大小的概念基本没有，靠蒙。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;喻宝园继续，“接下来，我们要用嘴吃红豆酥了，嘴在哪里呀？”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小白果断指了指自己的嘴，然后笑嘻嘻等待。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;喻宝园赞许点头，继续道，“吃红豆酥之前，要用鼻子闻一闻，小白的鼻子在哪里？”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;宝园继续游戏，小白又欢喜得指了指自己的小脸蛋。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;哦，这里是鼻子的意思！
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;看来五官里，鼻子是不怎么清晰的。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“要用眼睛看红豆酥，眼睛在哪里呀？”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;这次小白绕了绕，最后指向自己的额头。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“红豆酥要吃进肚肚里，肚肚在哪里？”