8分当然不是全市最低分，毕竟交白卷的肯定有人。但是高三（2）班毕竟是学校的文科前段班，不是8班那样的放羊班，大家的底线还在。
哪怕陈欢这样渣渣，每次也能混个三四十分呢。
张潮的8分确实有点骇人听闻了，绝对是创了班级记录。赵汝东从教20多年，从开始带前段班以后，就没有一个学生在身体无恙的情况下，考出这样的成绩。
8分的成绩也严重拉低了平均分，更让他觉得丢脸。
而对张潮来说，虽然这大悲-大喜-大悲的循环十分刺激，但毕竟已经做好了心理建设，所以对赵老师劈头盖脸的痛骂也是心无波澜，不过该做的表面工作还是要做。
“老师，我明白了！”
“老师，这次是我错了！”
“老师，下次我一定改！”
“老师，二模我肯定不让您丢脸！”
……
道歉一句比一句诚恳，好不容易才消了赵汝东的怒火。
与此同时，高三语文组备课室里，组长顾言，还有没上课的两个老师，被张婷叫到了一起。
张婷拿出一个听歌用的MP3，对几位老师道：“2班的张潮这次考了全市第一，大家都知道了……”说罢顿了一顿，毕竟张潮是她的学生，她心里还是很骄傲的。
顾言道：“市里的刘教研员还特地给我打了电话表示祝贺呢。以往第一名都在市里的学校，张潮给我们争了一口气。”
其中一个老师接话道：“是啊。不鸣则已，一鸣惊人。”
张婷暗喜，不过也不能太喜形于色，那就起反效果了，还是说正事要紧：“刚刚上课我让张潮介绍一下学习经验，他也答应了。一开始我以为他会说刷题啊、背诵啊这些，结果不是。你们听听。”
说着，就把MP3插上数据线，连上了组里的备课电脑。MP3的文件夹里有一个单独的录音文件夹，张婷把最近的几份录音拷贝到了电脑里，然后用听歌软件“千千静听”打开来。
张潮的声音顿时就回荡在备课室里：
“……小说的视角，总体上要分成‘人称视角’和‘身份视角’，两者各自独立又相互交叉，答题的时候应该兼顾考虑……”
“……所有的问答题，都有其‘母题’，无非就是‘作用题’‘主旨题’‘内容题’……”
“……不要把作文看成是自己的心声抒发，或者某种文学创作。而要把它当成一道特殊的问答题……”
这个MP3拾音效果很一般，而且每次最长只能录5分钟，5分钟之后就要重新操作。MP3的容量也有限，只有64M，张婷删了好几首歌才勉强录了断断续续的五六段。音质也很差，有时候还听不清。
顾言一开始也没有当回事，不过越听越严肃。听完以后，扶了一下眼镜，问道：“这都是张潮刚刚上课说的？”
张婷回答道：“是。我也没想到他能讲的这么好，简直不逊于，不逊于……”
顾言笑道：“不逊于我们老师，是吗？”
张婷点点。
顾言道：“其实说不奇怪也不奇怪。张潮这个学生原本语文成绩就突出，和1班的兰婷、4班的陶乐铭不相上下，都在年段前列，说明底子很好。这段时间可能受到了什么点拨，或者自己学习有了特殊的心得，突然间‘开悟’了，一举突破瓶颈，也属于正常。
而且，他的父亲也不简单……他这番见解确实有老师的水平，讲实话，很多老师可能还不及他。但是呢，这一套完全是功利化的应试技巧。我们做老师的不能这样，要从知识的底层开始往上搭梯子，培养学生听、说、读、写能力。他这两下，就像是梅超风的‘九阴白骨爪’，能速成，但实则对语文的整体感知造成了破坏。”
张婷没想到一向严肃的顾言竟然会举金庸小说的例子，不禁莞尔，说道：“组长一针见血。”
顾言话锋一转，说道：“不过他说的很多东西确实对考试非常有用。高三的学生，也许就需要这样的‘九阴白骨爪’呢？比如刚刚他讲到把作文当做问答题来写，这个观点就很有意思。他这次的作文得了满分，也是全市唯一的一份满分作文。我其实很想听听他是怎么构思、怎么行文的。但是下面又没有了。”